为了深入了解学生学习知识，运用知识的能力，进一步检测他们动手操作和与人合作的能力，促进学生全面发展，进一步检验学校落实“双减”、实施“四质工程”的效果。日前，民胜小学开展了学生综合素质测评活动。

测评前，学校召开专题会议，布置了具体检测任务。各学科教研组长依据各年级学生的年龄特征和所学的知识结构，设计了一道道联系生活、容易操作、展示技能的测试题。语文：书写、古诗词诵读、课外阅读、口头作文；数学：计算、测量、作图、数学思维；英语：口语交际、听力；音乐：唱歌、跳舞、乐器演奏、律动舞；科学：实验操作、科幻画；美术：黏土手工制作、写生绘画、丝网花和丙烯颜料创作画；体育：武术操、队列队形、100米障碍跑步、立定跳远、仰卧起坐、拍运篮球；道德与法制：将教材结合《习近平新时代中国特色社会主义思想》读本和《生命与安全》，采用老师现场抢答、给定一些生活情景学生对此情景进行是非判断并阐述与之相应的解决策略等方式。在教科室的统一安排下，各年级、各学科的老师交叉测评，按照此次测试的要求认真组织学生进行综合能力测试，各挂包领导现场督察、指导。老师们对学生的测试结果进行现场打分，并将成绩按等级分类记录在册。在测试中，学生动手操作能力强，能将所学的知识灵活运用，善于与人合作。

“在今后的教学中，我校不仅要注重学生知识的积累，还要进一步加强学生综合能力的培养，让孩子将所学的知识用于生活，服务于生活。同时在生活中提炼知识，积累知识。进一步落实减负增效，培养德智体美劳全面发展的新时代接班人。”民胜小学党支部书记、校长李琳表示。